为深入贯彻国家教育数字化战略行动要求，全面总结2024年信息化建设成效，科学部署2025年考核工作任务，12月30日，学校召开2025年信息化考核工作会议。会议由党委副书记、校长张亚新主持，教务处、科研处等相关职能部门负责人参会，共同为学校信息化高质量发展谋篇布局。
会上，信息化与数据管理中心主任姚保峰首先作2024年信息化建设工作报告。他系统梳理了过去一年学校在智慧教学平台升级、科研数据管理系统优化、校园服务数字化改造等方面取得的阶段性成就，指出当前信息化建设仍存在系统协同不足、数据共享壁垒等突出问题，并详细介绍了2024年信息化考核的指标完成情况、评分结果。姚保峰强调，考核工作坚持 “以评促建、以评促改” 原则，既客观反映了各部门信息化应用实效，也为后续建设找准了发力点。
在交流研讨环节，参会领导围绕信息化考核指标优化、跨部门数据协同机制、师生数字化服务体验提升等议题展开深入讨论，提出了多项针对性建议。针对当前部分信息化系统数据归属不明确、后续管理维护困难等问题，姚保峰明确提出制度性解决方案：“今后所有信息化建设项目，必须在合同中明确约定学校获得系统最高权限账号，确保核心数据资产完全可控，为实现数据全生命周期管理奠定基础。” 这一举措既符合政府采购合同管理规范，也为破解数据共享难题提供了制度保障。
张亚新校长在总结讲话中对2024年信息化建设成果给予肯定，并就下一步工作提出明确要求。他指出，教育数字化是推动学校高质量发展的关键引擎，各部门要切实统一思想，树立系统思维，打破部门壁垒，将信息化建设与核心业务深度融合。针对当前存在的 “信息孤岛” 问题，张校长强调：“各信息化系统建设必须坚持‘互联互通、数据共享’原则，统一技术标准和数据口径，构建‘一次采集、多方复用’的数据治理体系，让数字技术真正服务于教学科研、管理服务提质增效，切实减轻师生数字化负担。”
此次会议的召开，进一步明确了学校信息化建设的方向与路径，为2025年信息化考核工作的有序开展提供了坚实保障。下一步，学校将以此次会议为契机，细化考核指标、完善工作机制、强化协同联动，持续推进教育数字化转型，以信息化赋能学校事业高质量发展。
(编撰：曾小剑；审核：姚保峰)
